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程恩富、胡乐明把新中国马克思主义理论研究成就概括为,充分发挥了认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的作用,为中国特色社会主义伟大事业作出了重要贡献。

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教材的主要线索是唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学、可知论与不可知论的矛盾,通过哲学争论来阐述人类认识的发展过程和主要环节。

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尊龙d88官网app,在广泛深入调查研究的基础上,经过精心起草,潜心研究,反复修改打磨,历时3年,终于在2011年年底正式出版,并在高校中使用。根据《国家社会科学基金管理办法》的相关规定,经研究,决定终止这4个项目,预留经费不予拨付,已拨剩余经费按原渠道退回。手机捕鱼平台  目录  绪论  第一章文学的社会属性  第一节文学是一种社会意识形态  第二节文学的社会特性  第二章文学的审美特征  第一节文学的审美内涵  第二节文学是语言艺术  第三节文学的综合审美功能  第三章文学作品的审美构成  第一节文学作品的内容和形式  第二节文学作品的层次结构  第四章文学作品的体裁  第一节文学体裁的划分  第二节诗歌  第三节散文  第四节小说  第五节戏剧文学  第六节影视文学  第五章文学创作  第一节文学作品的创作过程  第二节文学创作的思维活动  第六章文学作品的类型与文学思潮  第一节再现型文学及相关文学思潮  第二节表现型文学与浪漫主义  第三节表意型文学与现代主义  第七章文学形象的高级形态  第一节文学典型  第二节文学意境  第三节文学意象  第八章文学的风格和流派  第一节文学风格  第二节文学流派  第九章文学的起源和发展  第一节文学的起源  第二节文学的发展  第十章文学欣赏  第一节文学欣赏的性质与意义  第二节文学欣赏的心理特点  第十一章文学批评  第一节文学批评的性质和作用  第二节文学观念与批评的方法  第三节马克思主义文学批评及其标准  第四节文学批评家的评价态度和修养  修订版后记(责编:高巍)中共中央政治局委员、国务委员刘延东,全国政协副主席、中国社会科学院院长陈奎元出席会议。

  2014年春节,我回到了曾经生活十一年的“冰城”哈尔滨。d88尊龙电子游戏(责编:高巍)

其中既有大批汉文文献,也有不少粟特文、突厥文、梵文、于阗文、吐蕃文、回鹘文、希伯来文等少数民族和外语文献,它们是东西方文化交流的结晶,也是丝路文明最宝贵的实物遗存。和她一样从“热门院系”跳入“冷门”的,还有同院博士任艳:“来学院不久,在大量读原著、听优质课的感染下,我就深深迷上了马克思主义。尊龙d88手机版  (安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心执笔:沈跃春,本文为马克思主义理论研究和建设工程项目“中国梦与社会建设研究”的阶段性成果)综上,中亚、西亚、南亚国家都有与汉朝交往的记载。

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袁去华2020-04-05

秦献公(责任编辑:高巍)

对古文的引用反复斟酌、仔细推敲,力求精当、准确,避免繁琐冗长。

李华明2020-04-05 04:46:10

第二,马克思的思想具有当代性,即包含许多对于当代具有指导意义的内容,应当深入发掘。

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马克思主义理论研究和建设工程,是中央组织实施的重大思想理论建设工程,自2004年启动以来,顺利推进,取得一大批重要成果。,省委宣传部分管部领导李湘舟巡视员到会讲话。。d88尊龙电子游戏  第二,教材内容的鲜活性和开放性。。

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最近奎元同志和伟光同志对“马工程”在我院的如何实施十分重视。,请各管理单位在将鉴定结项材料上报我办的同时,要将成果鉴定意见匿名整理后反馈给相应的课题组。。与1995年出版的两部选集相比,新版选集译文更加准确统一、资料更加科学详实、结构更加严谨合理,在时代特色、学术质量、编辑体例和使用效能方面达到新的水准,凸显了马克思主义的实践特征、科学精神和与时俱进的理论品格。。

陈丽娟2020-04-05 04:46:10

马克思主义基本原理概论(2009年修订版)本书编写组2011年05月13日08:58来源:  作者:本书编写组著  出版社:高等教育出版社  出版时间:2009-07  适用对象:本科  学分学时:3个学分上课约48学时  定价:元  简介:  《马克思主义基本原理概论(2009年修订版)》是中宣部、教育部组织专家学者修订编写的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。,d88尊龙电子游戏专家们反映,此次国情调研是一次“接地气”,获得了丰富的实践营养,增强了鲜活的感性认识,受到了教育,受益匪浅。。这部教材比较充分地反映了当代中国马克思主义理论工作者立足当代世界经济政治格局的新变化,坚持用马克思主义的视角分析世界经济领域的问题,对世界经济基本规律深入思考的共识性成果。。

鲁龙格2020-04-05 04:46:10

20世纪20年代的苏联还算不上强国,但以马克思主义为指导思想的社会主义革命率先实现了社会中最大多数人的解放。,其五脏六腑吐纳法依次为:肺呬为泻,心呵为泻,肝嘘为泻,脾呼为泻,肾吹为泻,胆嘻为泻;五脏六腑均以吸为补法。。《概论》教材就很好地体现了这一重要特点,为教师在教学中理论联系实际、有针对性地回答学生关心的种种现实问题、阐明理论奠定了坚实的文本基础,也为教师讲好《概论》课程提供了方向指南。。

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